ДЕНИКИНА ИННА психолог-психоаналитик гештальт-терапевт АРТ-терапевт песочный терапевт

Приглашаю Вас в мир сказок!

В детстве мы все слушали сказки, представляя себя на месте героев. Радовались, когда добро побеждало, а зло было повержено. Все так, но вспомните народную поговорку: сказка - ложь, да в ней намек. Намек на что?

На жизненный сценарий, по которому вы живете или, наоборот, никак не пройдете необходимый путь и не можете «попасть в нужную сказку» своей жизни.

Изначально, сказки - это не развлекательный жанр.

В них заложен установленный шифр, положительное знание и шаги, чтобы с детства ...

обучать Жизни!

Сказки - это зашифрованные знания.

И подобрав ключик к этому шифру можно ответить на множество жизненных вопросов, найти выход из многих ситуаций.

Ваших реальных жизненных действий!

Многие психологи любят задавать вопрос о любимой сказке или любимом герое из детства, потому что это бессознательно заякоренный сценарий жизни человека.

Сказки:

● Передаются от старшего поколения младшего в виде «пакета» с фиксированными сюжетами.

● Могут служить основными матрицами и источником информации при образовании форм и жизненных сценариев.

● Основные сюжеты имеют несколько (обычно много) вариантов, из которых в данной местности или стране только один. Каждый конкретный ребенок узнает, как правило, один вариант сюжета.

● Работают преимущественно на бессознательном уровне. В жизни конкретного человека степень проявленности, а также выбор между заранее подготовленными действиями (сценарными ходами) зависит от конкретных событий и от работы сознания.

● Одна из самых устойчивых форм передачи информации в культуре. Сохраняется неизменным в неизменном виде в культуре.

Сказки используются во многих направлениях психотерапии.

1. Бихевиоральный (поведенческий) подход

Сказки - описание примера формального поведения.

2. Транзактный анализ

Основное внимание - на ролевые взаимодействия в сказках. Каждый персонаж может описывать реального человека, определенную роль, которую он может играть или даже брать в своем жизненном пространстве.

3. Эмоционально фокусированная терапия.

Сказочные герои - персонифицированные эмоции. Отыгрывание эмоций: в сказке проживает такие эмоциональные состояния, которые ему не хватает во внешней жизни. Сказка - испытательная площадка для трудных эмоций и базовое руководство для превращения пугающих и запретных эмоций в приятные.

4. Юнгианский анализ

Герои сказки - субличности, части "я" одного человека. Все, что происходит в сказке, можно представить, как внутренний процесс, в котором, например, принц- сознание - ищет принцессу - аниму, женское начало - и процесс вовлечены его собственная мудрость (лесной старичок-советчик), слепая агрессия (дракон) и так далее.

5. Гипнотический подход

Сходство между наведением транса и прослушиванием, проживанием сказки. Сама атмосфера часто почти одна и та же: ребенок слушает сказку, засыпая, от человека, которому он доверяет; речь ритмичная, в ней повторяются непонятные формулы (присказки и т.п.). Соответственно сказка может не только предлагать, но и внушать. Уже представнутая идентификация говорит о том же: сказка - не просто описание возможностей, но достаточно активное, хотя и недирективное, внушение: моделей поведения, ценностей, иммунений, жизненных сценариев. Сказка несет себе "сообщение", "послание", аналогичное гипнотическому внушению.

С помощью анализа сказок Вы можете:

· Осознать смысл информации, которая нам передается на глубинном,

бессознательном. Что за шифр в передает та или иная сказка.

· Понять, что за сценарий заложен в сказке. Что необходимо прожить героям

сказки, чтобы пройти свой путь и «жить долго и счастливо».

· Узнать, какие блоки и установки есть у вас «из этой сказки».

· Исцелить «Внутреннего ребенка» и выйти из блокирующего сценария

· Увидеть причины, из-за которых ваш потенциал находится в спящем или

заблокированном состоянии.

· Переписать жизненный сценарий.

ГДЕ, КАК, КОГДА будет проходить открытая встреча